Chương trình lớp 1 mới không những gây tranh cãi xung đột về con kiến thức huấn luyện và đào tạo quá tải với học viên mà còn mắc rất nhiều "hạt sạn" trong số bộ sách giáo khoa.

Bạn đang xem: Nội dung sách giáo khoa lớp 1

Không chỉ tranh biện về trọng lượng kiến thức nặng nằn nì của chương trình lớp 1 mới, các nhà phân tích giáo dục, giáo viên, cha mẹ học sinh vẫn chỉ ra 1 loạt những "hạt sạn" vô lý đến khó khăn tin, những bài xích tập đọc thiếu tính giáo dục xuất hiện thêm đầy rẫy vào một vài bộ sách giáo khoa lớp 1 mới, nhất là bộ sách Cánh diều.

> Trẻ mới vào lớp 1 stress vì một ngày dài học chữ, luyện viết

Khi con gà trống... Bị call là thú dữ

Trong bài bác tập hiểu "Chuột út" vào SGK tiếng Việt lớp 1, bộ sách Cánh diều, chuyển ví dụ:

"Mẹ bận có tác dụng bếp. Chuột út buồn, lũn cũn rời khỏi sân.

Đến trưa, về nhà, nó ôm bà mẹ kể:

- chị em ạ, trên sân có một nhỏ thú dữ lắm. Nón nó đỏ, mỏ nhọn, mắt thô lố. Nó quát mắng rõ to. Nhỏ sợ quá.

Chuột bà mẹ đáp:

- nhỏ thú đó vô cùng hiền. Nó chỉ mong mỏi đùa con."

(Theo LÉP TÔN-XTÔI).

Bên dưới ví dụ là câu hỏi: "Đố em, nhỏ thú dữ con chuột út gặp gỡ là con gì?".

*

Trên diễn bầy của thầy giáo tiểu học, các giáo viên tỏ bày không thể giải thích nổi vày sao gà trống vốn chỉ là một trong con vật bình thường lại hóa thành… thú dữ vào sách. Thậm chí, nếu như trích dẫn đến nhà văn khét tiếng Lép Tôn-Xtôi thì cũng là trích dẫn sai. Bản gốc mẩu chuyện khi được dịch ra trọn vẹn khác, bạn viết SGK đã làm mất đi hẳn ý nghĩa câu chuyện, vừa làm cho lời văn thô, mất ý nghĩa vừa phản nghịch giáo dục, tạo thành sự ảnh hưởng sai cho trẻ em về sự việc vật, hiện nay tượng.

Sử dụng ngôn ngữ địa phương

Cũng ở cuốn sách Cánh Diều, các chỗ sử dụng ngôn từ địa phương, không mang tính phổ thông, gây cực nhọc hiểu mang lại học sinh, thậm chí còn giáo viên cũng thấy… choáng. Chẳng hạn, nhóm biên soạn thay vì viết "nhai" thì dùng đa số từ như "nhá" (nhá cỏ, nhá dưa), gà bé viết thành "gà nhiếp"… nhiều giáo viên sinh hoạt TPHCM khi tìm hiểu thêm các cuốn sách cũng quan trọng nào hiểu được tự "gà nhiếp". Dường như nhóm soạn chỉ hướng đến một bộ phận học sinh vùng Bắc Bộ.

Cổ xúy tính bạo lực

Đáng nói hơn là bộ sách trên còn gửi những bài bác tập gọi thiếu tính giáo dục, thậm chí là cổ xúy bạo lực. Chẳng hạn, tại một bài tập đọc chỉ dẫn ví dụ:

"Cá hết, cò tìm kiếm cua. Cua nửa tin nửa ngờ. Cò dỗ:

- hồ kia khổng lồ lắm, cua vẫn mê tít.

Cua nhằm cò gửi đi. Cò cắp cua mang đến gò đất nhỏ. Nó phẫu thuật cua. Cua bèn giơ gươm, kẹp cổ cò. Cò van xin. Cua bắt cò gửi nó về hồ cũ".

*

Một lấy ví dụ khác:

"Cò kiếm ăn uống ở ven hồ. Chạm chán cá rô, nó ra vẻ thiệt thà:

- Dăm hôm nữa, hồ bị tát cạn, cá tôm sẽ bị bắt hết.

Đàn cá nhờ cò giúp. Cò hứa đưa đàn cá cho xóm bên. Phe cánh cá nghe cò. Nỗ lực là cò dần dần chén hết bọn cá".

*

Nhiều giáo viên đã cho thấy rằng, viết SGK không những yên cầu kiến thức chuẩn, phù hợp tâm lý lứa tuổi mà còn bắt buộc đủ sự tinh tế, những bài học phải mang về một giá trị, một ý nghĩa sâu sắc nào đó. SGK mà gửi những kỹ năng cổ vũ tính bạo lực, lươn lẹo để dạy dỗ cho trẻ nhỏ lớp 1 thì "đúng là không vấn đề gì hiểu nổi!".

Những lấy ví dụ vô nghĩa, nhảm nhí

Nhiều giáo viên, phụ huynh liên tiếp chỉ ra đầy đủ "hạt sạn" dại dột trong SGK lớp 1.

Cụ thể, chị Minh Anh, một cha mẹ tại quận Thủ Đức, cho thấy không thiếu gì những ví dụ tinh tế, những mẩu chuyện dễ hiểu, có chân thành và ý nghĩa để chuyển vào sách. Nhưng dường như như những nhà viết sách và những người dân thẩm định không hiểu biết gì về tư tưởng của những trẻ em lớp 1. Những con còn nhỏ, như 1 tờ giấy trắng, nhưng mà những bài học đầu đời lại vượt nhảm nhí, vô nghĩa. Nếu như lấy nguyên nhân chỉ là tra cứu ví dụ để giúp đỡ các bé nhỏ học vần thì kia là vì sao khiên cưỡng, cực nhọc chấp nhận.

Đơn cử ở 1 bài tập đọc:

"Chị Thơm ra đề: "Cặp của Bi bao gồm 3 quả cam...".

Bi đáp:

- Em chả lấy cam ra lớp.

- Chị lấy ví dụ như mà… Chị tiếp nhé: Bi mang đến em Bốp 1 quả...

- Chị nhầm ạ. Em Bốp chỉ bú sữa tí mẹ.

- Thì chị lấy ví dụ mà…"

*

Cần đề nghị sửa thay đổi kịp thời

Theo bà tô Thụy Diễm Quyên, chuyên viên giáo dục trái đất của Microsoft, Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo nên cần ra đời ngay một hội đồng, có đại diện thay mặt của NXB nhằm kịp thời sửa chữa, thay thế sửa chữa các nội dung, bài viết chưa phù hợp, phần đa "hạt sạn" vào SGK. Theo bà Quyên, SGK như là "khuôn kim cương thước ngọc" yêu cầu phải mang tính định hình, tính giáo dục. Sách nên làm dùng ngữ liệu là những câu chuyện đẹp, ngôn từ đẹp, lý thuyết tốt, giáo dục lối sống, khả năng và rất có thể lấy từ thiết yếu những mẩu chuyện có thiệt trong cuộc sống hằng ngày để giáo dục và đào tạo học sinh.

Theo Báo bạn lao động

Kính mời quý bạn đọc cùng phụ huynh chia sẻ quan điểm về vấn đề này. Mọi ý kiến xin nhờ cất hộ về Ban chỉnh sửa Kênh tuyển chọn sinh qua email bbt.girbakalim.net
gmail.com.

Xem thêm: Review Máy Tính Casio Fx 570Vn Plus Có Bao Nhiêu Tính Năng “Đỉnh” Của Casio Fx

Chúng tôi sẽ chọn đăng những chủ ý đóng góp của những bậc bố mẹ trên website girbakalim.net.