Giáo án môn Đạo đức lớp 5

Giáo án Đạo đức lớp 5 cả năm được girbakalim.netsưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài bác giảng hiệu quả, góp quý thầy cô máu kiệm thời hạn và công sức của con người làm việc. Giáo án môn Đạo đức 5 này được soạn cân xứng quy định Bộ giáo dục và đào tạo và nội dung ngắn gọn xúc tích giúp học sinh dễ dãi hiểu bài học hơn.

Bạn đang xem: Giáo án đạo đức lớp 5 cả năm cktkn

Giáo án Đạo đức lớp 5 bài xích 1: Em là học sinh lớp năm - ngày tiết 1

Giáo án Đạo đức lớp 5 bài 1: Em là học sinh lớp năm - ngày tiết 2

I. Kim chỉ nam cần đạt:

nhấn thức được vị chũm của học viên lớp 5 so với các lớp trước. Bao gồm ý thức học tập tập, rèn luyện để xứng đáng là học viên lớp 5. Những bước đầu có kỹ năng tự dấn thức, kĩ năng đặt mục tiêu. Vui với tự hào là học viên lớp 5.

II. Chuẩn bị:

Giáo viên: những bài hát chủ thể “Trường em” + Mi-crô ko dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + cây viết màu + các truyện tấm gương về học viên lớp 5 gương mẫu. Học sinh: SGK

III. Các chuyển động dạy học công ty yếu:

Hoạt rượu cồn 1:

nhằm đạt được mục tiêu: nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với những lớp trước. Vận động được lựa chọn: Quan liền kề tranh và bàn thảo Hình thức tổ chức: Thảo luận, thực hành thực tế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

MONG ĐỢI Ở HỌC SINH

- yêu cầu học viên quan cạnh bên từng bức ảnh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi.

- Tranh vẽ gì?

- Em nghĩ gì khi xem những tranh trên?

- HS lớp 5 gồm gì không giống so cùng với các học sinh các lớp dưới?

- Theo em chúng ta cần làm cái gi để xứng danh là học viên lớp 5? vì chưng sao?

GV kết luận -> năm nay em đã lên lớp Năm, lớp lớn số 1 trường. Vày vậy, HS lớp 5 rất cần phải gương mẫu về hồ hết mặt làm cho các em HS những khối lớp khác học tập.

- HS bàn bạc nhóm đôi

- 1) gia sư đang chúc mừng chúng ta học sinh lên lớp 5.

- 2) Bạn học viên lớp 5 chịu khó trong học tập tập và được tía khen.

- Em cảm thấy rất vui cùng tự hào.

- Lớp 5 là lớp lớn nhất trường.

- HS trả lời

Hoạt hễ 2:

nhằm mục tiêu đạt được mục tiêu: gồm ý thức học tập, tập luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5 chuyển động được lựa chọn: học viên làm bài tập 1 hình thức tổ chức: nhóm , cá thể

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

MONG ĐỢI Ở HỌC SINH

- Nêu yêu thương cầu bài tập 1

GV kết luận -> các điểm (a), (b), (c), (d), (e) là trách nhiệm của HS lớp 5 mà họ cần phải thực hiện. Hiện giờ chúng ta hãy tự tương tác xem đã làm được số đông gì; các gì cần nỗ lực hơn.

- cá nhân suy nghĩ và làm bài.

- học viên trao đổi công dụng tự nhấn thức về phần mình với chúng ta ngồi mặt cạnh.

- 2 HS trình diễn trước lớp

Hoạt cồn 3:

nhằm mục tiêu đạt được mục tiêu: những bước đầu tiên có kĩ năng tự nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu. Vận động được lựa chọn: Tự liên hệ (BT 2) hiệ tượng tổ chức: cá nhân, đội

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

MONG ĐỢI Ở HỌC SINH

GV nêu yêu ước tự liên hệ

GV mời một số em tự liên hệ trước lớp

Trò chơi, hỏi đáp

- Một số học sinh sẽ cụ phiên nhau vào vai là phóng viên (Báo KQ tuyệt NĐ) để chất vấn các học viên trong lớp về một số thắc mắc có liên quan đến chủ đề bài bác học.

Xem thêm: Nhân Dịp Sinh Nhật Của Một Người Thân Ở Xa, Viết Thư Chúc Mừng Sinh Nhật Người Thân Năm 2021

- Dự con kiến các thắc mắc của học tập sinh

- cô giáo đọc ghi nhớ trong SGK

Thảo luận team đôi

- HS trường đoản cú suy nghĩ, so sánh những câu hỏi làm của bản thân từ trước tới nay với những trách nhiệm của HS lớp 5

- Theo bạn, học viên lớp Năm bắt buộc phải làm cái gi ?

- chúng ta cảm thấy ra sao khi là học sinh lớp Năm?

- các bạn đã triển khai được các điểm làm sao trong công tác “Rèn luyện nhóm viên”?

- Hãy nêu hầu như điểm bạn thấy còn bắt buộc phải nỗ lực để xứng đáng là học sinh lớp Năm.