Tuyển Tập Đề Thi bồi dưỡng học sinh xuất sắc Tiếng Việt lớp 5 gồm Đáp Án.

Bạn đang xem: Đề thi học sinh giỏi tiếng việt lớp 5

Tham khảo đề thi học sinh xuất sắc Tiếng Việt lớp 5 cấp cho thành phố, Huyện, Tỉnh có barem đáp án chi tiết.Tự học tập Online xin trình làng đến quý thầy cô và chúng ta tham khảo tuyển chọn Tập Đề Thi tu dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt lớp 5 gồm Đáp Án

Tuyển Tập Đề Thi bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt lớp 5 có Đáp Án


Tải Xuống

BÀI KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP 5

Đề bài

Câu 1: (1điểm)

Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi.


Chiều nào thì cũng vậy, nhỏ chim hoạ ngươi ấy trù trừ tự ph­ơng nào cất cánh đến đậu trong những vết bụi tầm xuân ngơi nghỉ v­ờn đơn vị tôi mà lại hót.

Hình nh­ xuyên suốt một ngày hôm đó, nó vui mắt vì đã đ­ợc tha hồ rong ruổi bay chơi mọi trời mây gió, uống từng nào n­ớc suối đuối trong khe núi, nếm từng nào thứ quả ngon ngọt duy nhất ở rừng xanh. Vì thế những buổi chiều tiếng hót gồm khi êm đềm, gồm khi rộn rã, nh­ một điệu đàn trong láng xế mà music vang mãi vào tĩnh mịch, t­ởng nh­ làm rung động lớp s­ơng lạnh lẽo mờ mờ rủ xuống cỏ cây.”

(Chim hoạ mày hót – Theo Ngọc Giao)

1.Đoạn văn trên bao gồm nội dung ca tụng điều gì?

Đoạn văn trên gồm mấy từ bỏ láy?

Câu 2: kiếm tìm và lưu lại các danh từ, hễ từ với tính từ trong số câu sau:


*

Đến bây giờ, Hoa vẫn luôn luôn nhớ đ­ợc khuôn mặt hiền hậu từ, làn tóc bạc, đôi mắt đầy th­ơng yêu lo ngại của ông.

Câu 3: xác định trạng ngữ, công ty ngữ, vị ngữ trong các câu sau:

Ngoài v­ờn, tiếng m­a rơi lộp độp.Giữa hồ, nổi lên một hòn đảo nhỏ.Vì cần cù học tập, bạn Lan của lớp em vẫn đạt học viên giỏi.

Câu 4: Cho một số trong những từ sau:

thiệt thà, các bạn bè, h­ hỏng, san sẻ, chuyên chỉ, gắn thêm bó, bạn đ­ờng, ngoan ngoãn, góp đỡ, bạn đọc, cực nhọc khăn.

Hãy sắp tới xếp những từ trên phía trên vào 3 nhóm:

a) tự ghép tổng hợpb) từ bỏ ghép phân loạic) trường đoản cú láy.

Câu 5. Em hãy viết lên số đông cảm nghĩ của chính mình khi đọc hoàn thành đoạn thơ:

Những vạt n­ơng màu sắc mật

Lúa chín chìm ngập trong thung

Và tiếng nhạc ngựa rung

Suốt triền rừng hoang dã”

(Phía tr­ớc cổng trời- Nguyễn Đình Ảnh)

Câu 6:

Em hãy tả lại một kỷ vật mếm mộ nhất mà lại em đang đ­ợc tặng kèm trong một lúc sinh nhật mình.

ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 5

NĂM HỌC 2008- 2009

Môn: tiếng Việt

Câu 1:(0,5điểm)


– ca ngợi tiếng hót với đời sống tự do thoải mái phóng khoáng của chim hoạ mi.(0,25đ)

– tứ từ láy.(0,25đ)

Câu 2.(1điểm)

Danh từ: Bây giờ, Hoa, khuôn mặt, mái tóc, đôi mắt, ông (0,5đ)

Động từ: Quên, th­ơng yêu, lo ngại (0.25đ)

Tính từ: nhân hậu từ, bạc, đầy (0.25đ)

Câu 3(1,5điểm)

Làm đúng từng câu đến 0,5 điểm.

Ngoài v­ờn,/ tiếng m­a rơi/ lộp độp.

TN công nhân VN

Giữa hồ,/ nổi lên/ một hòn đảo nhỏ.

TN nước ta CN

Vì chăm chỉ học tập, chúng ta Lan của lớp em đã đạt học viên giỏi

TN cn VN

Câu 4.(1điểm)

a) từ ghép có nghĩa tổng hợp: h­ hỏng, san sẻ, thêm bó, góp đỡ(0,5đ)b) từ ghép có nghĩa phân loại: chúng ta đ­ờng, chúng ta đọc(0,25đ)c) từ láy: thiệt thà, chăm chỉ, ngoan ngoãn, khó khăn khăn(0,25đ)

Câu 5:(1 điểm)

Những vạt n­ơng màu mật

Lúa chín chìm ngập trong thung

Và giờ nhạc con ngữa rung

Suốt triền rừng hoang dã”

(Phía tr­ớc cổng trời- Nguyễn Đình Ảnh)

HS nêu đ­ợc:

Chỉ bởi bốn câu thơ nh­ng tác giả đã mô tả đ­ợc một bức ảnh t­ơng đối hoàn hảo về vẻ rất đẹp của phía tr­ớc cổng trời với không gian trải rộng( của triền rừng, của vạt n­ơng, của thung lúa), với màu sắc ấp ủ lên h­ơng( màu sắc mật, color lúa chín) với vang vang trong số ấy là một không khí rất quánh tr­ng và không còn xa lạ của vùng núi rừng( giờ đồng hồ nhạc chiến mã rung). Bức tranh yên bình nh­ng chứa đựng một sức sinh sống nội lực, một vẻ đẹp mắt lắng sâu, tinh tế…..

Câu 6.

Học sinh viết bài văn( khoảng chừng 20-25 dòng) tả một kỷ vật nhưng mình yêu mến viết đúng kiểu bài văn tả trang bị vật, mô tả l­u loát rõ ràng.

a, Mở bài(1điểm): reviews đ­ợc kỷ thiết bị mình yêu thương thích. Vật kỷ niệm ấy bởi vì ai tặng, tặng ngay khi nào?

b, Thân bài(3điểm)


– Tả theo trang bị tự chặt chẽ, vừa lòng lý( tả bao quát, tả chi tiết) 1điểm

– Biết chọn tả phần lớn nét gắng thể, rất nổi bật nhằm” Vẽ” lại dụng cụ đó thật sinh động, hấp dẫn.

– Tả bao gồm tâm trạng.

– biểu lộ cảm xúc, thái độ, tình yêu của bạn dạng thân, cố gắng truyền mang đến ng­ời phát âm cảm xúc, ấn t­ợng đẹp mắt về vật kỷ niệm đó( 1điểm)

c, Kết bài(1điểm): mô tả đựơc tình yêu yêu quý, trân trọng vật lưu niệm với những việc làm và hành động cụ thể….

* Khuyến khích rất nhiều HS bao gồm mở bài bác gián tiếp với kết bài bác mở rộng

+ Điểm toàn bài tiếng việt chấm điểm 10 làm cho tròn mang đến 0.5.

+ Điểm toàn bài bác tiếng việt bị trừ điểm về chữ xấu cùng lỗi bao gồm tả nh­ sau:

– Chữ xấu, trình diễn bẩn trừ 1 điểm (GV chấm linh động)

Đề thi cùng ĐA HS tốt cấp huyện

MÔN: tiếng việt

Thời gian làm cho bài: 90 phút ( Không kể thời hạn giao đề)

Bài 1 (2,5 điểm): a)Tỡm đầy đủ từ đồng nghĩa tương quan và trái nghĩa cùng với từ” nắm ý”?

b) Chọn các từ sau nhằm xếp thành các nhóm trường đoản cú đồng nghĩa:

chằm bặp, lung lay, vỗ về, ỉ eo, đựng chan, thiết tha, ngập tràn, ca thán, tủ lánh, giá buốt lung, ê a, tủ loá, đầy ắp, dỗ dành, domain authority diết, nồng nàn, long lánh.

Bài 2 (3,5 điểm):

a) những từ được gạch bên dưới trong đoạn văn sau ở trong từ các loại gỡ?

( DT, ĐT, TT, Đại từ, QHT)

Thời gian trôi đi cấp tốc quỏ. Tụi đó trưởng thành, đó là một trong những thanh niờn, kia cú cụng ăn việc làm, kia cú xe pháo mỏy, kia phúng vự vự qua khắp phố phường, thỡ tụi vẫn tiếp tục nhớ mói mọi kỉ niệm thời ấu thơ. Tụi cứ lưu giữ mói về bà, về sự thương mến của bà, cùng lũng tụi cứ bựi ngựi yêu đương nhớ…

b) phân tách cỏc trường đoản cú sau thành cha nhóm: DT; ĐT; TT

biết ơn, ý nghĩa, vật chất, giải lao, long biết ơn, hỏi, điều, trao tặng, câu hỏi, ngây ngô, sự trao tặng, nhỏ nhoi, chắc, sống động.

Bài 3 (3,5 điểm):

a) xác minh chủ ngữ, vị ngữ , trạng ngữ vào câu sau:

Tối hôm ấy, vừa nạp năng lượng cơm xong, một thanh niờn to, cao, khoỏc trờn mỡnh chiếc ỏo choàng black bước gấp đến vị trí đó hẹn.

b) Mỗi vệt phẩy trong cõu sau cú tỏc dụng gỡ?

Trưa, nạp năng lượng cơm xong, tôi đội cái mũ vải, hăm hở bước thoát khỏi nhà.

c) đã cho thấy quan hệ từ bỏ dung không đúng trong cỏc cõu sau với sửa lại mang lại đúng:

– Vùng đất này cực nhọc trồng trọt nên có nhiều sỏi đá .

– tuy khụng học bài bác thỡ em bị điểm kém.

– vỡ vạc cụng câu hỏi khú nhọc nhưng cha vẫn kiên trỡ theo đuổi.


bài 4 ( 4,5 điểm )

Cho khổ thơ sau:

Ngày mai

Chiếc đập lớn gắn sát hai khối núi

Biển sẽ nằm ngạc nhiên giữa cao nguyờn

Sông Đà chia ánh sang đi muôn ngả

Từ cụng trỡnh thuỷ điện phệ đầu tiên.

Ước mơ của phòng thơ quang đãng Huy có xí nghiệp sản xuất thuỷ điện trên song Đà đó thành hiện tại thực. Em cảm giác được đông đảo hỡnh hình ảnh gỡ ở nhì dũng thơ đầu của khổ thơ trên? trường đoản cú “ kinh ngạc “ cú gỡ hay?

Bài 5 ( 5 điểm):

Em đó từng tận mắt chứng kiến cảnh thụn quờ ồn ào, nhụn nhịp, gấp rút trong lỳc trời vần vũ chuỷen mưa, rồi cơn going ập đến. Hỹa tả lại cảnh đó.

(Điểm chữ viết cùng trỡnh bày 1 điểm)

Đáp án đề thi HS tốt môn tiếng Việt

Cõu 1: a) Đồng nghĩa: cố kỉnh tỡnh, cụ ý

Trỏi nghĩa: vụ ý, sơ ý,…

b) Nhúm1: chằm bặp, vỗ về, dỗ dành

Nhúm 2: ỉ eo, ca than, kờu ca.

team 3: cất chan, ngập tràn, đầy ắp

Nhúm 4: phủ lỏnh, lấp loỏ, long lỏnh

Nhúm 5: domain authority diết, thiết tha, nồng nàn

Cõu 2: a) DT: thời gian, thanh niên, xe cộ máy, phố phường, bà, kỉ niệm, sự mến yêu, long

Đt: trôi đi, trưởng thành, phóng, nhớ, ngậm ngùi, yêu thương nhớ

TT: nhanh, vù vù, thơ ấu

Đại từ: tôi, tôi

QHT: qua, thỡ, về, và, của


b)DT: long biết ơn, ý nghĩa, đồ vật chất, cõu hỏi, sự trao tặng, điều

Đt: biết ơn, hỏi, trao tặng, giải lao, xốn xang

TT: ngây ngô, nhỏ tuổi nhoi, chắc, sinh sống động

Cõu 3:

a) dấu phẩy đồ vật nhất: Tỏch nhị trạng ngữ

dấu phẩy lắp thêm hai: Tỏch tr ạng ng ữ v ới v ế c õu

Dấu phẩy đồ vật ba: Tỏch hai vị ng ữ

b) Trạng ngữ: buổi tối hụm ấy

Ch ủ ng ữ: m ột thanh niờn cao, to, khoỏc trờn m ỡnh cái ỏo choàng đen

Vị ngữ: cách vội đến vị trí đó hẹn

c) nờn thay bằng vỡ

– tuy thế bằng nếu

– vỡ thaybằng tuy

Cõu 4:Chiếc đập lớn nối sát hai khối núi: Câu thơ nói lên sự thêm bó của con tín đồ với thiên nhiên- con người quản lý thiên nhiên( dòng đập béo là thành quả này lao hễ của bé người, nhị khối núi là vạn vật thiên nhiên hung vĩ…)

– Hỡnh ảnh” biển lớn sẽ nằm…” núi lờn sức khỏe của con bạn đó làm chủ khoa học văn minh , kia đắp đập phòng sông phát hành được nhà máy sản xuất thuỷ điện trên cao nguyên.

– bằng cách sử dụng phép nhân hoá, tác giả đó đính thêm cho biển cả tõm trạng như người.

– Ngạc nhiờn tan vỡ sự xuất hiện lạ lung của mỡnh giữa giữu vựng đất cao( “ bỡ ngỡ” nghĩa là kỳ lạ lung, ngơ ngác, không quen thuộc. Thân cao nguyên tuy vậy Đà mở ra một bể nước mênh mông dâng cao, đầy ắp sao không bỡ ngỡ)

– Từ” bỡ ngỡ” trong bài thơ cũn bộc lộ niềm từ bỏ hào, ngạc nhiờn

ĐỀ THI KSHSG LỚP 5 – LẦN 4- NĂM HỌC 2010- 2011

MễN: TIẾNG VIỆT

Thời gian làm bài: 60 phỳt ( ko kể thời hạn chép đề)

Bài 1: chỉ ra quan hệ từ dùng sai trong các câu sau và chữa trị lại mang lại đúng.

Nếu Rựa biết mỡnh chậm trễ nờn nú nỗ lực chạy thật nhanh.Tuy Thỏ cắn cổ chạy miết vì thế nó vẫn ko chạy đuổi kịp Rùa.Cõu chuyện này khụng chỉ hấp dẫn, thỳ vị nờn nú cũn cú ý nghĩa sâu sắc giỏo dục cực kỳ sõu sắc.

Bài 2: Chia các từ sau thành 3 nhóm: Danh từ, đụng từ, tính từ.

Biết ơn, long biết ơn, ý nghĩa, thứ chất, giải lao, hỏi, câu hỏi, điều, trao tặng, sự trao tặng, ngây ngô, nhỏ dại nhoi.

bài 3: Tỡm đại từ trong khúc hội thoại sau, nói rừ từng đại từ sửa chữa cho từ bỏ ngữ nào?

Trong tiếng ra chơi, phái mạnh hỏi Bắc:

Bắc ơi, ngày qua bạn được mấy điểm môn tiếng Anh?Tớ được mười, cũn cậu được mấy điểm? Bắc nói.Tớ cũng thế.

Bài 4: Tỡm chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ vào cỏc cõu sau:

Tụi thật diễm phỳc đổ vỡ được cuộc sống đời thường ban tặng ngay một khung hình lành lặn cùng khỏe mạnh.Với đôi mắt trong sáng, tôi có thể ngắm nhỡn những người dân thân yêu thương và cuộc sống tươi đẹp mắt xung quanh.

Bài 5: Trong bài bác Hạt gạo làng mạc ta, đơn vị thơ trằn Đăng Khoa cú viết:

Hạt gạo thôn ta

Cú bóo thỏng bảy

có mưa tháng ba

Giọt mồ hụi sa

tất cả mưa mon sáu

Nước như ai nấu

chết cả cỏ cờ

Cua ngoi lờn bờ

bà mẹ em xuống cấy…

Em phát âm đoạn thơ trên như thế nào? Hỡnh ảnh đối lập trong khúc thơ gợi cho em những xem xét gỡ?

người mẹ để triển khai ra phân tử gạo và bọn họ lại càng thêm yêu thương thương bà bầu biết bao nhiêu!

Bài 6:

“Mẹ dang song cánh hiện giờ thong thả

con biến vào trong Mẹ đi lên đầu

bà mẹ ngẩng đầu trông Đàn con nhỏ bé tí

bọn diều bầy quạ líu ríu theo sau”

(Phạm Hổ)

phụ thuộc đoạn thơ trên, em hãy tả lũ gà con đang theo mẹ đi tìm kiếm mồi.

ĐÁP ÁN:

Bài 1: (1đ)

Cõu a: từ bỏ nếu nạm từ vỡ

Câu b: Từ cần thay trường đoản cú nhưng

Cõu c: từ bỏ nờn thế từ mà

Bài 2: (1,5đ)

Danh từ: long biết ơn, ý nghĩa, vật chất, câu hỏi, điều, sự trao tặng.

Động từ: Biết ơn, giải lao, hỏi, trao tặng

Tớnh từ: ngõy ngụ, nhỏ nhoi

Bài 3: (1đ)

– Câu “Bắc ơi…”: từ chúng ta (danh trường đoản cú lâm thời làm đại từ) thay thế sửa chữa cho trường đoản cú Bắc.

Câu “Tớ được mười…”: Tớ sửa chữa thay thế Bắc; cậu thay thế Nam.Câu “Tớ cũng thế”: Tớ thay thế Nam; Thế sửa chữa cụm tự “được điểm 10”.

Bài 4: (1,5)

Tụi thiệt diễm phỳc đổ vỡ được cuộc sống đời thường ban bộ quà tặng kèm theo một khung hình lành lặn và khỏe

CN nước ta TN

mạnh.

Xem thêm: Game Siêu Nhân Online - Tải Game Siêu Nhân Người Nhện

Với đôi mắt trong sáng, tụi cú thể nhìn nhỡn những người dân thân yêu với cuộc

TN CN toàn quốc CN

sống tươi sáng xung quanh.

VN

Bài5: (2đ)

Hạt gạo của nông thôn ta đó từng đề xuất trải qua biết bao khú khăn thách thức to to của thiên nhiên: nào là bóo thàng bảy, như thế nào là mưa mon ba… phân tử gạo cũn được làm ra từ phần đa giọt mồ hôi của người bà bầu hiền trên cánh đồng nắng lửa: “Giọt các giọt mồ hôi sa/ có mưa mon sáu/ Nước như ai nấu/ chết cả cá cờ/ Cua ngoi lên bờ/ người mẹ em xuống cấy…” . Hỡnh ảnh đối lập ở nhị dũng thơ cuối (“Cua ngoi lên bờ/Mẹ em xuống cấy” gợi mang lại ta nghĩ đến sự vất vả, gian khổ của người mẹ rất khó có thể có gỡ so sỏnh nổi. Qua đó họ càng cảm nhận sâu sắc được nỗi vất vả của

bài xích 6: (3đ)

HS biết phụ thuộc vào ý thơ làm cho được một bài văn biểu đạt có đầy đủ 3 phần bảo đảm y/ c khoảng 25 dũng)

( GV linh động cho điểm để ý hành văn và giải pháp dùng trường đoản cú ngữ miêu tả của học tập sinh…)